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2018浙教书的四年级语言版本的“赵州桥”教案设计(2)六年级体育教学计划

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  (1)读课文免费。问:什么是这句话的重点?(“这种设计是在桥梁史上的创举。“)

  (2)有此段落的几句话? (五句)什么是第一个写? (长和宽甲板); 第一个写的是什么? (全部由石头,下面有没有桥墩,只有一个拱桥洞穴); 什么是前三写? (写上桥顶部的两侧,还有两个小的拱形桥洞); 什么是第4个写入? {这一次揭示了“设计”)的作用; 什么是第一个五年写?(角度来理解为什么“的设计是桥梁史上的创举”)

  教师小结:由于“设计”既要降低水的甲板上的影响,同时也降低了平台的重量,是世界历史上的桥之前从未见过,所以这是一个“主动”。

   4。 这份家庭作业问题5。

  梓教3:00

  (A)教学目标

   1。 我们可以抓住关键词来理解第3段的主要意思。

   2。 可以看看与“,只有 。。“合并为两个词 - 否则。

   3。六年级体育教学计划 及时了解世界著名的桥梁,为国家,它的设计是在创业的历史的古老智慧,才华和自豪感在我们的国家里,劳动人民的桥梁。

  (B)教学过程

   1。 听写词汇,一批同桌互相同学后,写。 错误进行了修订。

   2。 阅读第三段。 让学生画出这句话的重点(“这座桥不仅坚固,而且还漂亮。“)。

  有此段落的几句话?(3个字)第一个写的这句话有什么作用?(这是一个承上启下,引出了赵州桥建设的另一个特点是:美丽的)什么是写第写景的对联二和第三句?(2,图3是第一“在两侧用一个桥栅栏,栅栏上雕刻精美图案”来指定它的“外观”)与所述第二句子“一些 。。一些进一步的一些 。“一句话,列出了一些龙的图案,指定桥”美丽“。

   这一段是为了激发学生谈什么意思一个词来写身边。 如何写出漂亮的桥。根据关键词,让学生说说主要子认为本款。

   3。 阅读第四段。

  板书:珍贵的历史遗产

  讨论:请联系上述三个段落,一个选秀节目谈论什么劳动人民的智慧,告诉我们和氏璧文言文哪里是珍贵的历史遗产。

  (独特的设计,坚固,美观,显示出的智慧和劳动人民的技能。桥年代久远,已经1300年。这是前人留下,这是一笔宝贵的历史遗产。)

   4。 重点指导意见“不仅 。但 。“配合使用的话相关。

   5。 教师小结:拱桥不仅展示了我国劳动人民的智慧和才华,和我们的国家是一种宝贵的历史遗产。

  6,完整的(目前的工作)-3,4,6-标题。

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